摘要:信息技術教育是經濟和社會發展的需要,現代社會已經進入精彩紛呈的信息時代,要培養適應信息社會的人,就要加快中學的信息技術教育,就要培養出一批具有一種新思路、新觀念的有信息意識和能力的人。
　　 關鍵詞:興趣 操作能力 互幫互助
　　
　　當今,現代教育技術迅速發展,知識的更新越來越快,因此,信息技術這門課就被列入必修課之一,這也是科學發展和走向未來信息化時代的需要。那么對于信息技術老師來說,信息技術的教學方法、教學內容及教學模式就顯得很重要了。
　　一、要激發學生的興趣
　　人們常說“興趣是學習的動力,是學習的好老師”,教育學家們經常把興趣兩字掛在嘴邊來說教家長及學生,可見興趣作為學生學習的動力,更是所有教師的共識了。因此,在信息技術教學中興趣就被更好地體現出來了。例如在學習Flash時,一上課就給學生講些專業術語、圖層、背景等時,學生會有很茫然、不理解。于是我為了讓學生對Flash產生濃厚的興趣,在講新課前先用Flash做了一個漂亮的水滴波紋、把正方形變成圓形及小鳥越飛越高的動畫,上課時先給大家播放,只見所有學生的注意力都集中在了背投上,個個滿懷著好奇、喜悅、興奮的表情看著動畫,這時我告訴他們這是老師通過Flash軟件做出來的,從現在開始老師要教會你們做動畫,你們也能做出美麗、漂亮的動畫,學生們一聽個個興奮起來,對Flash產生了興趣,大家都靜靜地、聚精會神地聽我講每一個環節,跟著我學習每一個步驟,最后這節課上得很成功,學生們都理解和掌握了基本要領。從這節課中,我深深感受到興趣的重要性,更體會到興趣是學習的動力這一說。
　　二、要培養學生的操作能力
　　信息技術課程是一門技能性和實踐性很強的學科,書中理論性的東西比較抽象,學生學起來有點難度,不易理解,于是課程中主要是強調學生的操作能力的培養,重在讓學生上機動手練習,但盲目地上機練習不能提高學習效率,因此,我在上課時盡量做到邊講邊練,每節課的內容一般在25分鐘左右講完,同時做到講解一步演示一步,講完一個問題后讓學生同步操作一下,然后再布置類似的練習讓學生動手操作練習,等學生掌握后再講下一個新內容,最后再布置一些綜合的練習讓學生操作。這種方法學生都能很快掌握,能把知識用于實踐中并鞏固操作,最終達到熟練的效果。還可根據學生的操作能力適當地調整講課的內容,做到精講重、難點,把時間最大限度地留給學生去多多練習,多多發揮。同時為了提高學生準確操作的能力,我盡可能地利用多媒體教學網絡,一邊演示一邊講解,這種直觀、獨特的教學方式吸引學生的注意力,更激發了他們自我嘗試的興趣,這樣既縮短了教學時間,又提高了教學操作的效率。